Conteúdo

Conteúdos Pedagógicos

A Construção de Práticas Educacionais para alunos com Altas Habilidades / Superdotação: Orientação a Professores

A proposta de atendimento educacional especializado para os alunos com altas habilidades/superdotação tem fundamento nos princípios filosóficos que embasam a educação inclusiva e como objetivo formar professores e profissionais da educação para a identificação dos alunos com altas habilidades/superdotação, oportunizando a construção do processo de aprendizagem e ampliando o atendimento, com vistas ao pleno desenvolvimento das potencialidades desses alunos.

Aprendizagem Educação Inclusiva Práticas

Postado por: Cieds

20/08/2020

Deixe o seu comentário!

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Veja mais conteúdos

  • Conteúdo
    Artigos

    Literacia: o que é e qual sua importância?

  • Conteúdo
    Pesquisa

    74% dos alunos da rede pública recebem atividades EAD, diz pesquisa

  • Conteúdo
    Artigos

    O ensino da matemática através do lúdico na educação infantil

  • Conteúdo
    Artigos

    A ansiedade do professor e do aluno deficiente intelectual na aprendizagem em sala de aula

  • Conteúdo
    Notícias

    Creches da periferia de SP recebem formação virtual de combate ao racismo.

  • Conteúdo
    Artigos

    Habilidade de leitura no ciclo de alfabetização: uma análise sobre a igualdade de conhecimento