Alfabetizar letrando, partindo da exploração de diversos gêneros textuais, garantindo os direitos de aprendizagem, seguindo as orientações e o foca nas competências gerais da BNCC, com base na ludicidade e evidenciando, na prática, a função social de cada gênero.
Ensino Fundamental - Anos iniciais
Docente
Rede Municipal de Triunfo
Argumentação, Autoconhecimento e autocuidado, Comunicação, Conhecimento, Cultura digital, Empatia e cooperação, Pensamento científico, crítico e criativo, Repertório cultural, Responsabilidade e Cidadania, Trabalho e projeto de vida
Ideia
Escola Municipal João Luiz de Carvalho.
Língua Portuguesa; Matemática; Geografia; Ciências; História; Artes
Oralidade; Leitura; Escrita; Análise Linguística
Gêneros textuais, ortografia, gramática, concordância, leitura, produções escritas, situações aditivas e multiplicativas, gráficos e tabelas, sistema monetário brasileiro, sistema decimal, fauna e flora, alimentação saudável, tipos de moradias, exercício da cidadania e voto consciente, artes visuais, dança, música e teatro.
Tempo de duração: Um bimestre.
Na perspectiva de trabalhar diversos gêneros textuais, integrar disciplinas, abranger a maior quantidade possível de habilidades dentro de cada área do conhecimento, de acordo com o tema proposto, e, buscando vivenciar a ludicidade como incentivo à aprendiazagem, reelaboramos este projeto para ser desenvolvido com os alunos do ensino funadamental l da escola Municipal João Luiz de Carvalho, partindo da leitura do conto: Os três porquinhos.
Língua Portuguesa • Identificar característica e função social dos gêneros; • Incentivar práticas de leitura, escrita e produção de textos verbais e não verbais; • Estruturar palavras com diferentes padrões silábicos; • Produzir textos verbais e não verbais; • Inserir práticas de auto-avaliação em produções escritas; • Analisar, utilizar e revisar aspectos linguísticos e gramaticais; • Escrever ortograficamente correto;
Matemática • Interpretar, elaborar e resolver situações problemas que surgem dentro do cotidiano, com estratégias próprias e com algorítmo. • Resolver problemas que envolvam as quatro operações; • Ler e construir gráficos; • Trabalhar o sistema monetário brasileiro; • Trabalhar o sistema decimal; • Compreender o conceito de troco e de quanto falta para completar;
Geografia • Compreender a importância da natureza para os seres vivos; • Tipos de moradia;
Ciências • Conceituar fauna e flora, classificando seres vivos quanto ao seu habitat; • Compreender a importância da alimentação saudável.
História • Compreender e exercer a cidadania de forma consciente, reconhecendo-se como ser social, com direitos e deveres a serem cumpridos e respeitados.
Artes • Participar coletivamente da produção das artes visuais, da dança, da música e do teatro; • Compartilhar momentos de alegria e socialização com a comunidade escolar.
| Etapas | Materiais |
| · Ler e explorar o livro: Os três porquinhos; | Livros didáticos e paradidáticos
Cartolina Papel Lápis de colorir Pincel Máscaras de animais Atividades impressas Impressora Lápis de escrever Tesoura. Material dourado Calculadora e celular Prendas Lápis Produtos alimentícios Impressora Data show Microfone Caixa de som
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| · Dar continuidade ao conto, buscando um final feliz para todos; | |
| · Elaborar as produções individualmente ou em duplas; | |
| Fazer as devidas correções e reescritas de cada texto apresentado; | |
| · Ilustrar, com desenhos feitos pelos alunos; | |
| · Marcar a data para apresentação do evento (lançamento do livro); | |
| · Elaborar convites que deveriam ser enviados às pessoas envolvidas com a educação; | |
| · Elaboração de cartaz publicitário, que ficaria exposto nas paredes da escola, convidando a comunidade escolar (alunos, pais e funcionários) para o evento; | |
| · Arrecadação de fundos para custear parte dos gastos; | |
| · Compra coletiva dos materiais necessários (ida ao supermercado), após a venda das rifas. |
Livros didáticos e paradidáticos, cartolina, papel, lápis de colorir, pincel, máscaras de animais,atividades impressas,impressora,lápis de escrever, tesoura, material dourado, calculadora e celular, prendas, produtos alimenticíos, impressora, data show, microfone, caixa de som, ida ao supermercado, entre outros.
Processual e contínua, partindo de um diagnóstico inicial, e durante toda a realização do projeto observar-se-á a colaboração do aluno e sua participação em cada etapa desenvolvida.
1.Despertar o prazer pela leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno; Ler e produzir textos de diferentes gêneros com autnomia.
2.Resolver situações problemas que envolvam as quatro operações, utilizando estratégias próprias; Compreender o sistema monetário brasileiro, bem como o conceito de troco e de quanto falta, realizar cálculo mental, estimular o raciocínio lógico e reconher o valor e a função social do dinheiro.
3.Compreender a importância da natureza para os seres vivos; Exercer a cidadania, compreendendo a importância do voto consciente.
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