Projeto de leitura – Leiturar´t

O projeto de leitura é uma ação desenvolvida durante os três bimestre letivo que pretende ter como eixo norteador o trabalho interdisciplinar com vistas a promover a reflexão, criticidade e transformação individual e do meio dos educandos e de seus familiares.

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Público-alvo

Ensino Fundamental - Anos iniciais

Tipo de prática

Docente

Rede de Educação

Rede Municipal de Triunfo

Competências gerais mobilizadas

Comunicação, Conhecimento, Repertório cultural

Fase de desenvolvimento

Ideia

Nome da escola(s)

Escola Municipal João Henrique da Silva

Objeto do Conhecimento

Decodificação/compreeensão de leitura; Formação de leitor; estratégia de leitura; leitura de imagens em narrativas visuais; compreensaão em leitura; leitura colaborativa e autônoma; construção do sistema alfabético /convenções da escrita; produção de textos.

Tempo de duração: 3 bimestres.

Introdução

O projeto de leitura tem como principal orientação desenvolver o gosto pela leitura e introduzir os educandos no mundo letrado, desenvolvendo as habilidades da comunicação e do repertório cultural.

Objetivos de aprendizagem

  • - Desenvolver o gosto e o prazer pelas práticas de leitura;

  • - Refletir sobre a relevância da compreensão dos textos lidos;

  • - Promover a troca de experiências entre os pares e grupos;

  • - Despertar o sentimento de pertença à cultura local e regional;

  • - Estimular o desenvolvimento das habilidades de comunicação;

Estratégia / Desenvolvimento

– Apresentação do projeto de leitura aos pais em momento de encontro Família X Escola (Momento expositivo);

– Apresentação para as crianças com iniciação da ação em cooperação com biblioteca da instituição (Retirada semanal de um livro para ser explorado com a família e gradativamente com ficha de leitura para preenchimento – Autor (a), ilustrador (a), editora e resumo do livro lido);

– Leitura deleite realizada diariamente pela professora e em parceria com os discentes (uso da leitura de imagem para quem não está alfabetizado) – (Livros do cantinho da leitura, recursos de leitura impressso);

– Envio da sacola viajante – início no retorno do 2º semestre (Sacola com 5 livros para a escolha por parte do estudante. Haverá caderno, lápis variados, borracha… O objetivo é preencher a ficha de leitura do livro escolhido);

– Escolha de uma autor para explorar sua obra ( Livros e versões, material impresso…)

– Apresentação e produção (culminância/ Produto final – Teatro e apresentação de dança “L. Frank Baum” “O Mágico de Oz”).

Recursos necessários

Livros diversos, PDFs, recursos de leitura estruturados e não estruturados, papeis diversos em cores diferentes (crepom, color set, cartolina, folha A4, papel fotográfico, alumínio e cartão), tintas, pinceis, EVA (colorido e com gliter),pastas transparentes, fantasias, telefone, datashow, caixa de som, lápis de cor e grafite, borracha, TNT.

Autores

Edna Pereira Nunes
Professora
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Avaliação

A avaliação será processual e dinâmica. Os discentes serão avaliados mediante participação, envolvimento, compreensão e apreensão dos conteúdos e habilidades trabalhadas. Os caminhos serão diversos, desde a leitura e escrita, participação nas rodas de conversas, produções, atividades impressas e participação nas diferentes propostas.

Resultados Esperados

Desenvolver o gosto pela leitura e inserção no m undo letrado;

Avançar nos níveis de leitura e escrita;

Desenvolver a habilidade comunicacional;

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