Reconhecer o solo como um recurso essencial e a entender sua formação, composição e funções ecológicas, ensinando técnicas de manejo do solo que preservem sua fertilidade e minimizem impactos ambientais negativos, com foco na agricultura familiar dentro de uma visão global do uso do solo na agricultura.
Educação de Jovens e Adultos
Docente
Rede Municipal de Triunfo
Autoconhecimento e autocuidado, Comunicação, Conhecimento, Cultura digital, Empatia e cooperação, Pensamento científico, crítico e criativo, Responsabilidade e Cidadania
Ideia
Escola Municipal Milton Pessoa
Língua Portuguesa
Ciências naturais, Matemática, Ciências sociais, História, Geografia.
Tempo de duração: 1 semestre letivo
O solo é um recurso natural essencial para a vida no planeta, sendo a base para a produção agrícola e, consequentemente, para a alimentação humana. A agricultura familiar desempenha um papel fundamental na produção de alimentos, sustentabilidade ambiental e desenvolvimento rural. Este projeto pedagógico visa explorar o solo e seu uso na agricultura familiar, proporcionando uma compreensão abrangente dos processos e técnicas que garantem a conservação e a produtividade do solo.
No contexto da educação básica, é crucial que os estudantes compreendam a importância do solo e aprendam sobre práticas agrícolas sustentáveis que contribuem para a preservação desse recurso. Este projeto se propõe a integrar conhecimentos de ciências naturais, matemática, ciências sociais, história, geografia e práticas agrícolas, promovendo a consciência ambiental e incentivando a adoção de práticas sustentáveis.
Diante do exposto o projeto visa atender os estudantes da Educação de Jovens e Adultos – EJA – da Escola Municipal Milton Pessoa localizada há 10 km da sede do município de Triunfo – PE, localizada no Sítio Santa Maria. Atende durante o dia 4 turmas do Ensino Fundamental II e à noite 4 turmas de EJA dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.
As turmas da EJA são compostas por agricultoras e agricultores. Pessoas que vivem da pequena agricultura, na maioria proprietárias e proprietários das terras. Outro aspecto relevante da escola é que mesmo não ficando numa comunidade quilombola, a maior parte dos seus educandos são oriundos dessas comunidades.
- Identificar os diferentes tipos de solo e suas características capacitando os estudantes a reconhecerem e classificarem os solos com base em sua textura, cor e composição mineral.
- Estudar a formação e composição do solo explicando os processos geológicos e biológicos que contribuem para a formação do solo e a importância da matéria orgânica.
- Explorar técnicas de conservação do solo ensinando práticas como rotação de culturas, plantio direto, adubação verde e controle da erosão.
- Analisar o impacto das atividades agrícolas no solo discutindo como diferentes práticas agrícolas podem afetar a qualidade e a sustentabilidade do solo.
Primeiro momento
Utilizar recursos audiovisuais, como apresentações de slides, vídeos educativos e animações, para ilustrar os conteúdos e promover sessões de perguntas e respostas para envolver os alunos e esclarecer dúvidas.Uso de filmes, documentários.
Dividir a turma em pequenos grupos para realizar pesquisas sobre diferentes aspectos do solo e da agricultura familiar. Cada grupo pode explorar temas específicos, como técnicas de conservação do solo, tipos de solo na região, ou histórias de agricultores locais.
Tempo: 8 aulas
Segundo momento
Aulas Práticas e Experimentos
Conduzir experimentos no laboratório ou no campo, como análise de textura do solo, teste de pH, e observação da decomposição de matéria orgânica. Realizar atividades de plantio em pequenas hortas escolares para aplicar técnicas de manejo sustentável do solo. Isso com a ajuda de um engenheiro agrônomo.
Tempo: 10 aulas.
Terceiro momento
Visitas Técnicas e Estudo do Meio
Organizar visitas a propriedades de agricultura familiar, estações experimentais agrícolas e centros de pesquisa sobre solos. Observar diretamente as práticas agrícolas e entrevistar agricultores sobre suas técnicas e desafios. Acompanhados por técnicos e/ou engenheiros agrônonos.
Tempo: 10 aulas
Quarto momento
Socialização em sala de aula e comparações do que foi visto e estudado e sua realizada. Trabalhos em equipes e socialização.
Tempo: 5 aulas.
Quinto momento
Utilizar aplicativos educativos, simulações virtuais, e plataformas online para complementar o aprendizado sobre o solo. Ferramentas como Google Earth podem ser usadas para estudar a topografia e o uso da terra em diferentes regiões.
Tempo: 5 aulas
Sexto momento
Propor a leitura de artigos científicos, notícias, e textos literários sobre o solo e a agricultura. Incentivar a produção de textos variados, como relatórios, artigos de opinião, histórias e poemas, que abordem os conhecimentos adquiridos.
Organizar debates sobre temas controversos ou desafiadores relacionados ao uso do solo e à agricultura familiar. Estimular os alunos a defenderem suas posições com base em evidências científicas e dados coletados.
Tempo: 10 aulas
Sétimo momento
Montar painéis temáticos e exposições sobre os projetos e pesquisas desenvolvidos pelos alunos. Convidar a comunidade escolar para visitar e aprender com as exposições.
Envolver agricultores locais e especialistas em atividades escolares, como palestras, workshops e feiras de ciências. Incentivar a troca de conhecimentos e experiências entre os alunos e a comunidade.
Tempo: 10 aulas
Para avaliar o progresso e o aprendizado dos alunos, serão utilizados métodos de avaliação contínua, processual e individualizado incluindo:
Essas estratégias de aprendizagem e desenvolvimento visam proporcionar uma educação rica e significativa, capacitando os alunos a compreenderem a importância do solo e a aplicarem práticas agrícolas sustentáveis em suas comunidades.
Identificação dos diferentes tipos de solo e compreender suas características físicas e químicas e a sua conservação.
Compreensão dos processos de formação do solo e sua importância ecológica e agrícola com técnicas sustentáveis.
Conhecimento das técnicas de conservação do solo, como rotação de culturas, adubação verde e controle da erosão e capacidade de aplicar essas técnicas em situações práticas, como nas roças.
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