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A Inclusão na matemática (Avançando com o resto).

– Desenvolver o raciocínio lógico-matemático.
– Estimular a competividade em grupo.
– Estimular o trabalho em equipe.
– Ressaltar que a Matemática pode ser divertida.
– Desenvolver estrategias de calculos
– Estimular a troca de conhecimento entre os alunos de diferentes classes

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Público-alvo

Ensino Fundamental - Anos finais

Tipo de prática

Docente

Rede de Educação

Rede Municipal de Triunfo

Competências gerais mobilizadas

Comunicação, Conhecimento, Empatia e cooperação

Fase de desenvolvimento

Ideia

Nome da escola(s)

Escola Municipal Milton Pessoa

Componente Curricular

Matemática

Objeto do Conhecimento

Raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente.

Tempo de duração: 03 aulas

Introdução

Escola Municipal Milton Pessoa é uma escola localizada em área rural, onde se localiza comunidade remanescente de quilombos. Nessa instituição de ensino de educação básica há o funcionamento das etapas de formação de Ensino Fundamental 6º, 7º, 8º e 9º ano sendo ofertada também por essa instituição a modalidade EJA – Educação para Jovens e Adultos.

A grande maioria dos alunos dessa instituição mora nas comunidades no entorno da escola, porém alguns se deslocam da sede do município para a nossa instituição. Lembrando que em todas as salas de aula temos alunos com deficiência, contudo é oferecido um ensino de maneira igual para todos e com qualidade dispondo de professores, qualificados salas de aulas climatizadas, com projetores e televisores e também uma belíssima quadra poli esportiva para dinamizar as aulas de educação física.

A prática pedagógica: A Inclusão na matemática está sendo vivenciado na Escola Municipal Milton Pessoa -Triunfo – PE, durante o segundo bimestre através de gincanas matemática.
Envolvendo os alunos do 6º, 7º, 8º e 9º.
De modo geral a matemática é considerada uma disciplina complexa e de difícil aceitação, portanto, gincanas, jogos e outros trabalhos em grupos serão realizados de forma contínua para motivar os alunos, promovendo a inclusão e a socialização entre eles.

Objetivos de aprendizagem

  • Desenvolver habilidades e capacidades físicas, melhorar a coordenação motora, noçõesde valores e respeito, cooperação, companheirismo e a socialização que são valores inquestionáveis para viver em harmonia na sociedade.

Estratégia / Desenvolvimento

1ª aula
– Preparação dos materiais e confecção dos dados e os marcadores a serem ultilizados por cada equipe.
– explicação detalhada das regras, porém cada aluno terá uma copia das mesmas.

2ª aula
– Uma breve explicação sobre o conceito de divisão e o que é o resto, logo em seguida uma atividade inicial para que os alunos compartilhem o que já sabem sobre divisões.

3ª aula
– A turma será dividida entre equipes, onde todos paticiparam simultaneamente, ou seja, todas as equipes competiram umas com as outras mantendo o espirito de competição.

Recursos necessários

Os recursos usados foram lápis grafit, canetas, cartolina, pápis para pintua, regua e folhas fufiti para rascunho.

Autores

Geneci Rodrigues Chaves
Professor
Ver referências bibliográficas

Avaliação

Será contínua e processual, ou seja, se houve uma boa interação entre os aulos e se todos se dedicaram e participaram da prática inserida. Por fim será realizado um teste ou atividade em dupla que sintetize o aprendizado, incluindo questões sobre o conteúdo abordado.

Resultados Esperados

Que haja uma boa interação e inclusão entre os alunos;

Melhor desenvolvimento e mais interesse nas operações matematicas;

Que haja companheirismo e empatia.

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