Marcado pelo ensino confessional no passado, o ensino religioso começa a desenvolver uma base isenta e plural para abordar a questão em sala de aula. Previsto na Base Nacional Comum Curricular, a matéria deve ser ensinada por um professor dedicado e com formação específica, mas na realidade da escola pública acaba sendo abordada por um viés histórico e acrítico, com participação voluntária dos alunos. Especialistas debatem a maneira ideal de abordar religião nas escolas e fazem uma análise do sistema atual. Em São Paulo, um professor explica como é a disciplina de História das Religiões e, em Belo Horizonte, uma professora conta sobre seu desafio ao implementar ensino religioso na grade curricular.

Publicada em: 06/01/2020